学習障害とは 特徴

【中古】 学習障害のある子どもが第２言語を学ぶとき 限局性学習困難の概念・アセスメント・学習支援/明石書店/ジュディット・コーモス

学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育――その基本概念、指導方法、アセスメント、関連機関との連携

知的障害特別支援学校における深い学びへのアプローチ 「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業実践/東洋館出版社/全国特別支援学校知的障害教育校長会（単行本）

学習障害（ＬＤ）がわかる本　気づいて、支えるために/講談社/高橋知音（単行本）

学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育 その基本概念、指導方法、アセスメント、関連機関との連携／ジュディット・コーモス(著者),アン・マーガレット・スミス(著者),竹田契一

これでわかる学習障がい

ともに学ぶ楽しさを感じる子 人とのかかわり方を活かした授業 障害児教育双書／愛知教育大学附属特別支援学校(著者)

【中古】 学習障害（ＬＤ）ってなに？/黎明書房/高野清純

知的障害特別支援学校における深い学びへのアプローチ 「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業実践/東洋館出版社/全国特別支援学校知的障害教育校長会（単行本）

学習障害 発達的・精神医学的・教育的アプローチ 軽度発達障害シリーズ／石川道子(著者),杉山登志郎(著者),辻井正次(著者),斎藤久子

学習障害（ＬＤ）への教育的支援 全国モデル事業の実際 /ぎょうせい/文部科学省（単行本）

「社会モデルで考える」ためのレッスン 障害者差別解消法と合理的配慮の理解と活用のために/生活書院/松波めぐみ（単行本（ソフトカバー））

実践に学ぶ特別支援教育 ＡＳＤ児を中心とした情緒障害教育の成果と課題、そしてこれからの姿／ＡＳＤ教育実践研究会(著者),水野薫(編者)

アスペルガ-症候群と学習障害: ここまでわかった子どもの心と脳 (講談社+α新書 28-2B)

知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン

学習障害のある子どもが第２言語を学ぶとき 限局性学習困難の概念・アセスメント・学習支援/明石書店/ジュディット・コーモス（単行本（ソフトカバー））

アスペルガ-症候群と学習障害: ここまでわかった子どもの心と脳 (講談社+α新書 28-2B)

知的障害教育における学力問題 「学ぶ力」「学んでいる力」「学んだ力」/ジア-ス教育新社/丹羽登（単行本）

親と子で考える学習障害 ＬＤ/研究社/メル・レヴィン（単行本）

学習障害(LD) 及びその周辺の子どもたち:特性に対する対応を考える 尾崎洋一郎

アスペルガ－症候群と学習障害 ここまでわかった子どもの心と脳

宿題なんかこわくない 発達障害児の学習支援/かもがわ出版/塚本章人（単行本（ソフトカバー））

重度・重複障害の学習とは?

【中古】 学習障害・学習困難への教育的対応 日本の学校教育改革を目指して/文教資料協会/山口薫（特別支援教育）

宿題なんかこわくない 発達障害児の学習支援／塚本章人(著者)

学習障害（ＬＤ）及びその周辺の子どもたち 特性に対する対応を考える

これでわかる学習障がい

ＬＤ（学習障害）とディスレクシア（読み書き障害） 子どもたちの「学び」と「個性」/講談社/上野一彦（新書）

LD・ADHDは病気なのか?: 学習障害 注意欠陥多動性障害 (講談社+α新書 162-1B)

知的障害教育ならではの主体的・対話的で深い学びができる本 ＰＤＣＡチェックシートで授業改善！ 学研のヒューマンケアブックス／神山努(著者)

ＬＤ（学習障害）とディスレクシア（読み書き障害） 子どもたちの「学び」と「個性」/講談社/上野一彦（新書）

通常学級でできる発達障害のある子の学習支援(２) 特別支援教育がわかる本／川上康則(編者),内山登紀夫

知的障害教育ならではの主体的・対話的で深い学びができる本-ＰＤＣＡチェックシートで授業改善！

通常学校の障害児教育 「特別支援教育」時代の実践と課題を問う /クリエイツかもがわ/清水貞夫（単行本）

【中古】 学習障害・学習困難への教育的対応 日本の学校教育改革を目指して/文教資料協会/山口薫（特別支援教育）

障害を知る本⑧ＬＤ学習障害の子どもたち

言語障害のある友だち 知ろう！学ぼう！障害のこと／山中ともえ

【中古】 学習障害（ＬＤ）及びその周辺の子どもたち 特性に対する対応を考える/同成社/尾崎洋一郎

学習障害（ＬＤ）及びその周辺の子どもたち 特性に対する対応を考える/同成社/尾崎洋一郎（単行本）

尾崎洋一郎 著『学習障害（LD）及びその周辺の子どもたち』