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中学生「偏差値７０超」の子の勉強法 カリスマ塾長が明かす“劇的に成績を伸ばす”ルール/大和出版（文京区）/齋藤明（単行本）

状況に埋め込まれた学習 正統的周辺参加 /産業図書/ジ-ン・レ-ヴ（単行本）

総合的な学習の時間における評価方法等の工夫改善のための参考資料　小学校／国立教育政策研究所教育課程研究センター【著】

偏差値29の私が東大に合格した超独学勉強法 角川SSC新書

「主体的・対話的で深い学び」学習評価の手引き――学ぶ意欲がぐんぐん伸びる評価の仕掛け (教職研修総合特集)

専門性向上につなげる授業の評価・改善 肢体不自由教育シリーズ４／日本肢体不自由教育研究会

評価が変わる、授業を変える 資質、能力を育てるカリキュラム・マネジメントとアセスメントとしての評価／髙木展郎(著者)

【中古】 ケース・スタディ　不整形地の評価

偏差値３０でもケンブリッジ卒の人生を変える勉強／塚本亮(著者)

主体的に学習に取り組む態度ーその育成と学習評価

「主体的・対話的で深い学び」学習評価の手引き 学ぶ意欲がぐんぐん伸びる評価の仕掛け／田中博之(著者)

総合的な学習の時間における評価方法等の工夫改善のための参考資料　中学校／国立教育政策研究所教育課程研究センター【著】

評価規準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料　小学校　生活／国立教育政策研究所教育課程研究センター【著】

学級再生のコツ カウンセリング・テクニックで上手な学級づくり／諸富祥彦(著者)

【中古】 専門性向上につなげる授業の評価・改善

おもしろいほど成績が上がる中学生の「間違い直し勉強法」 増補改訂版/エ-ル出版社/伊藤敏雄（単行本（ソフトカバー））

子どもの偏差値が３０アップするシンプル勉強法 カリスマ先生がいなくても大丈夫！/コスミック出版/喜多野正之（単行本（ソフトカバー））

専門性向上につなげる授業の評価・改善

高等教育における「無償教育の漸進的導入」 授業料半額化への日韓の動向と連帯 大学評価学会・シリーズ「大学評価を考える」第６巻／シリーズ「大学評価を考える」第６巻編集委員会【編】

観点別評価実践事例集　小学校・生活(小学校　生活) 資料の収集・解釈と評価技法のアイディア／北尾倫彦(編者),万代る里子(編者)

総合的な学習の評価　小学校編(小学校編) 子どもが伸びる評価の実際／上杉賢士(著者)

偏差値３０から、たった半年で全国１位をとった僕の勉強法 泉忠司の合格日記 /青春出版社/泉忠司（単行本（ソフトカバー））

「少ない時数で豊かに学ぶ」授業のつくり方 脱「カリキュラム・オーバーロード」への処方箋／奈須正裕(編著)

「主体的・対話的で深い学び」学習評価の手引き 学ぶ意欲がぐんぐん伸びる評価の仕掛け/教育開発研究所/田中博之（ムック）

観点別学習状況の評価規準と判定基準　中学校理科(平成２４年版)／北尾倫彦【監修】，山森光陽，鈴木秀幸【全体編集】，金子丈夫【編】

「調べ学習」「自由研究」じつれいじてん　上級／向山洋一(著者)

これならできる授業が変わる評価の実際 「関心・意欲・態度」を育てる授業／中村祐治(著者),堀内かおる(著者)

「少ない時数で豊かに学ぶ」授業のつくり方 脱「カリキュラム・オーバーロード」への処方箋/ぎょうせい/奈須正裕（単行本（ソフトカバー））

実例で学ぶ微分積分（単行本）

学級づくりのきほん ポイントアドバイス /学陽書房/相原貴史（単行本）

観点別学習状況の評価基準表(小学校６年) 単元の評価目標と判定基準／北尾倫彦【著】

授業の見方―「主体的・対話的で深い学び」の授業改善

障害の重い子どもの授業づくり(Ｐａｒｔ２) ボディイメージの形成からアイデンティティの確立へ／飯野順子，授業づくり研究会Ｉ＆Ｍ【編著】

偏差値２９の私が東大に合格した超独学勉強法/角川マガジンズ/杉山奈津子（新書）

直感でつかむ大学生の微積分／村上仙瑞【著】

事例に学ぶマンションの大規模修繕／星川晃二郎(著者),田辺邦男(著者),山口実(著者)

障害の重い子どもの授業づくり(Ｐａｒｔ６) 授業の質を高める授業改善１０のポイント／飯野順子,授業づくり研究会Ｉ＆Ｍ

個の確立した集団を育てる学級ディベート/中村堂/菊池省三（単行本（ソフトカバー））

観点別学習状況の評価基準表(小学校３年) 単元の評価目標と判定基準／北尾倫彦【編】

進学格差 深刻化する教育費負担/筑摩書房/小林雅之（新書）